Савети за наставнике који се баве школовањем: прикупљање података о ученицима

У 2017. години, истраживање са готово 5000 америчких наставника потврдило је оно што су многи већ интуитивно разумели: Учитељи су презапослени, невероватно под стресом и одговорни за све већи број задатака на које немају утицаја.

Та последња тачка је важна. Системи школа широм земље рутински усвајају нове циљеве и нове тачке нагласка, које се своде на ниво учионице као административни задаци.

"Сваких неколико година постојаће велики подстицај да се усвоји нова најбоља пракса, али тек када почнемо да се бавимо тиме, за што је потребно неколико година, долази нови притисак", каже један наставник средње школе у ​​Мичигену Маркхам Хеиди из ВИЦЕ-а, који је известио о студији.

Тако се може сагледати прикупљање података у учионици многим наставницима. Иако аналитика података може бити велика благодат за наставнике, умора у учионици може учинити да прикупљање података изгледа као досадно.

Питање је, дакле, како наставници могу искористити погодности које добри подаци у учионици могу пружити, а да се не оптерећују више сати неплаћеног административног рада?

Разумевањем који подаци је вредно прикупљања, а који подаци нису вредни труда. Из те перспективе, прикупљање и анализа података могу се неприметно уградити у ваш свакодневни посао.

Које податке треба да прикупите?

Стандардизовани тестови су дати када је реч о прикупљању података. Већина школа и наставника годинама прикупља ову врсту података. Али, изненађујуће је да ти подаци не иду довољно далеко.

Керин Стеигервалт, учитељица ликовне културе у 7. разреду, желела је конкретније податке о постигнућима ученика. Уместо једнократних резултата на испитима, желела је да разуме колико су лекције ефикасне, да ли су њени ученици разумели важност лекција и да ли осећају да су научене лекције помогле да порасту.

У Стеигервалтовим часовима, већина података се врти око разумевања ученика ученика граматике, способности писања и познавања књижевних појмова. Ти подаци су корисни за њу, каже она, али такође олакшавају демонстрирање ученицима колики су напредак постигли.

Лични подаци: Ово вам може помоћи да изградите извештај са студентима

Још један извор података који не иде довољно далеко? Регистрациони записи. Зато учитељ Адам Сцхоенбарт започиње сваку нову школску годину креирајући свој властити облик који од ученика тражи да им дају омиљена имена.

То је мали гест, али сазнање да ли ће Самантха више вољети "Сам" или Маттхев преферира "Матт" помоћи ће вам да изградите рапорт у овим првим данима школске године.

Подаци о посећености и понашању

Важно је и прикупљање података о понашању - посебно питања изостанка и понашања.

Рад аналитичарке Јеннифер Савино на подацима о понашању и присуству трансформисао је нивое похађања у средњој школи Миами Царол Цити на Флориди. Упоређујући податке о похађању и понашању у школи са студијама ризика од прекида рада Јохна Хопкинса, Савино и њен тим помогли су трећини ученика са проблемима похађања да се врате на прави пут. Такође су помогли да се две трећине деце са проблемима у понашању промијене заувијек.

Ипак вам не треба база података коју су направили истраживачи Иви Леагуе да бисте уочили када се ученици у вашој учионици боре. Ако софтвер који користите за праћење похађања омогућава вам да лако представите трендове, можете одмах видети да ли су изостанаци ученика у паду. Затим можете означити тог ученика као потенцијални ризик одустајања и предузети потребне кораке за интервенцију.

Једнако је важно пратити како се ученици понашају када су у вашој учионици. Препознат ћете скенирање собе на коју обраћа пажњу, али праћење тих података показат ће вам свакодневне трендове у студентском ангажману.

За учитељицу Мегхан Матхис, прикупљање података о понашању једног посебно тешког ученика, не само да јој је помогло да се боље реагује у разреду, већ је увелико побољшало и понашање ученика.

За време наставе, Матхис би напоменуо на скупу сваки пут када је тај ученик позвао у часове и колико је често био заузет неким задатком. На крају сваке лекције уписала би и квалитативне податке о томе како је лекција прошла и радњама које је предузела како би се суочила са проблематичним дететом. Подаци које је прикупила били су јасни, али корисни за студентског менаџера.

Како можете да лако прикупите податке?

Почните с постојећим скуповима података. По вашој школи можда постоје продавнице знања које нисте знали.

Аутори Тим П. Кностер и Робин Дроган препоручују да се обрате наставницима својих ученика из претходне године и затраже ужи избор ученика који требају додатну академску, бихевиоралну и емоционалну подршку. Ако то није изводљиво, питајте школске администраторе да ли имају такву евиденцију.

Ваша предавања ће вероватно пружити и сталне могућности за прикупљање података. Учитељица Ребецца Албер каже да су оцјене ниског улога попут квизова и излазних листића један од најважнијих начина за прикупљање података о способностима и напредовању ученика. Поп квиз на крају предавања или нешто тако једноставно као вежба палца горе / палца-доле све је потребно да бисте брзо и лако добили квантитативне повратне информације о томе колико су лекције успеле.

Заправо, повратне информације студената су одлично средство за прикупљање података и за привлачење ваших ученика на дубљем нивоу. Универзитет Цонцордиа-Портланд нуди један једноставан начин да се добије ова повратна информација: Нека студенти обоје у бар-графикону како би показали колико осећају да су напредовали у одређеној теми. Ово је драгоцена повратна информација за вас, али такође помаже ученицима да осећају агенцију због свог сопственог учења.

Како се користе подаци које сте прикупили

Једном када имате податке, морате их некако контекстуализовати. У већини случајева, нешто тако једноставно као пита пита или графикон ће визуализовати ваше податке и дати јој потребан контекст. На пример:

  • Ако пратите оцјене квиза, графикон ће вам показати дистрибуцију тих оцјена.
  • Ако пратите повратне информације о палцима према горе / палцу на одређеној лекцији, дијаграм пита ће вам показати како се распадају одговори ученика.
  • Ако из дана у дан пратите ниво пажње појединог ученика, линија графикона може вам помоћи да визуализујете да ли ученик иде у правом смеру.

Укључивање прикупљања података и анализа у ваше учење не мора значити тону домаћег посла за вас. Слиједећи овај план прије и током школске године, можете осигурати прикупљање и анализирање врста података који ће вам помоћи да направите још већу разлику у животу ученика.

Првобитно објављено на ввв.јотформ.цом 29. августа 2018. године.