Најава 2019. ЛЕГО стипендиста струке

Минифиг Сеимоур Паперт ЛЕГО стоји изван посебно израђене ЛЕГО Медиа Лаб. Фото: Маиа Веинстоцк

ЛЕГО Паперт стипендије подржавају три студента сваке године који раде на раскрсници креативности, игре, учења и нових технологија. Ова удружења осигуравају наставак ЛЕГО фондације у част наслеђа члана утемељитеља Медиа Лаб-а Сеимоур Паперт-а и осигуравају наставак Папертових идеја и напора да помогну деци да креативније уче. Као део веће кохорте стипендиста које подржава Иницијатива за учење медијског лабораторија, Паперт стипендисти доприносе заједници дипломираних истраживача у Медија лабораторији који развијају нове технологије за неговање креативног учења у различитим контекстима.

„Сеимоур Паперт је поставио темеље Медиа Лаб приступу учењу, истичући како људи најбоље уче када су активно ангажовани у дизајнирању, стварању и експериментисању“, каже Митцх Ресницк, професор ЛЕГО паперт, професор за истраживање учења у Медиа Лаб и шеф групе за доживотни вртић. „Одлично је како ЛЕГО Паперт стипендије омогућавају садашњим студентима постдипломског рада да се надограде на раду и идејама Сеимоура.“

Оллие Браи, вођа иницијатива: Игра везе и едукација у ЛЕГО фондацији, додаје: „Сеимоур-ова размишљања и идеје о конструкционизму и даље толико утичу на оно што радимо у ЛЕГО фондацији. Увек се радујемо размишљању и новим идејама које нам стижу сарадници да нам помогну у нашој мисији да редефинишемо игру и преиспитивање учења. “

Упознајте ЛЕГО стипендисте 2019. године

Сеан Хицкеи, обданиште за цијели живот

Заслуга: Лили Габарее

Сеан Хицкеи студент је друге године мастер студија у групи Лифелонг Киндергартен. Његово истраживање фокусира се на дизајнирање нових алата, окружења и искустава како би деца могла да уче кроз уметничке методе и друге креативне процесе. Недавно је развио Брицолеур, алат који се темељи на раду програмског језика Сцратцх и омогућава деци и ученицима / творцима свих узраста да стварају интерактивне видео и аудио пројекте на мобилним уређајима путем програмирања заснованог на блоковима. Коначно, Шон је заинтересован за стварање нових метода и медија који оснажују децу да се изразе и истражују свет око себе. Током лета, Шон је директор Опекуон Куакер Артс Цамп-а, летњег кампа у Вирџинији који има за циљ да подстиче лични, емотивни, социјални и духовни раст у камповима у доби од 9 до 14 година, кроз креативне пројекте и искуства дивљине у контексту подршке. заједница.

„Сеаново дело пресече традиционалне границе. Део је дизајнер, инжењер дела, уметник у делима, делимични васпитач. "- Митцх Ресницк, директор, група за целоживотни вртић

Алекис Хопе, Грађански медији

Заслуга: Алекис Хопе

Алекис Хопе, докторица студија из групе Грађански медији, фокусира се на дизајнирање разиграних, експерименталних предмета и искустава ради окупљања људи, поновном укључивању традиционалних занатских пракси у дигиталну измишљотину и развоју партиципативних дизајнерских процеса који усредсређују децу и породице.

Алекис тренутно сарађује са Филаделфијским музејем уметности на дизајнирању изложбених простора који на радичан начин прихватају децу и њихове неговатеље, позивајући децу да се играју, уче и комуницирају са музејима на нове начине. Ово се надовезује на њен посао дизајнерског директора за Маке Хацкатхон пумпу за дојке, која је окупила стотине родитеља и њихове деце како би редизајнирали технологије за дојење.

Алексисова истраживачка питања укључују: Како да трансформишемо институције и догађаје који су фокусирани на одрасле - попут музеја и хацкатона - како би више укључивали децу и породице, да би њихове страсти и интересе схватили озбиљно? Како да боље позовемо децу у процес измишљања будућности? И што је најважније, како овај посао можемо радити са фокусом једнакости, у циљу побољшања свијета за сву дјецу?

„Алекис Хопе ради револуционарне радове који се баве питањем ко се може замислити и створити нашу технолошку будућност. У промени структуре институција попут хакатона и осигуравању да људи који решавају техносоцијалне проблеме највише утичу на њих, Алексис доноси иновацију знатно инклузивније и ефикасније. "- Етхан Зуцкерман, директор, Центра за грађанске медије

Ранди Виллиамс, лични роботи

Заслуга: Марлаина Демонд

Ранди Виллиамс, студент прве године у групи Персонал Роботс, оснажује децу да уче о вештачкој интелигенцији (АИ). Развила је низ АИ образовних пројеката, укључујући ПопБотс, пратиоце учења социјалних робота који подучавају АИ путем социјалне интеракције. Поред тога, ради са својом групом на вођењу студија које истражују дечије везе са интелигентним агентима. Да би се борио против тренутног тренда неразумевања и неповерења у АИ, Ранди припрема нову генерацију за коришћење АИ за решавање важних проблема у њиховим заједницама. Њено истраживање пресијеца интеракцију човјек-робот и образовање у раном дјетињству, с посебним фокусом на укључивање ученика различитог поријекла. Тренутно ради са васпитачима на дизајнирању културно релевантних АИ и инжењерских наставних програма који подучавају техничке концепте кроз практичне пројекте.

„Ранди је јасан лидер међу вршњацима својим примером и својим поступцима. Рачунарској науци је потребно више вођа попут Рандија који су страствени у образовању инклузивне и разнолике генерације ученика саосећањем и хуманошћу поред техничког умећа - да их изазову и инспиришу на изградњу будућности какву сви желе да виде. "- Цинтхиа Бреазеал, директор , Лична група робота

Тај је пост првобитно објављен на веб локацији Медиа Лаб.